合肥配资公司广宁县“驻校社工”，暖心陪伴青少年前行

2025年秋季学期开学之际合肥配资公司，广宁县“驻校社工”服务交出了一份温暖答卷。据最新数据统计，广宁县自2023年“驻校社工”工作开展以来，全县列入派驻社工学校27间，派驻社工30人，已为224名失学辍学、辍学边缘以及流动、留守、困境未成年人等重点学生建档跟踪，走访学生或家长389人次，协助3名困难学生落实民生兜底救助政策，助推32名辍学（或长期逃学）的学生成功返学。

一、用爱的温度助推少女重获新生

小芳（化名）是广宁县某小学五年级学生，辍学一个多月，经社区工作人员转介，南街街道社工初次踏入小芳12平方米的小屋，厚重的窗帘严密封锁了光线，11岁的她蜷在昏暗中，心扉亦如紧闭的门窗。面对小芳的不配合以及其家人的无助，社工选择了沉默的陪伴。当小芳拒绝上学而其母爆发怒火时，社工一个无声的拥抱，轻轻承接了她决堤的泪水，那一刻，小芳内心坚冰悄然有了第一道裂痕。在一次探访中提及绘画时小芳眼底闪着微弱的星光，从此点亮了方向，社会工作服务点也成了小芳临时的画室，心扉随之开启，历时两个多月，她终于重返校园。然而长期的家庭争吵再次将她逼回黑暗角落，她用拒绝上学、紧闭房门为自己筑起保护之墙，最终心理评估报告诊断为“重度抑郁”。驻点社工得知小芳情况后，积极联动社区居委会、慈善组织、爱心企业，经过大家不懈努力，为小芳开展定期就医、心理辅导、持续陪伴、家庭协调、校方沟通等方面的服务。时光悄然走过九个月，小芳昼夜颠倒的作息回归规律，麻木的脸上重现笑容，那双曾如蒙尘的灰暗眼眸，终于重新闪烁出生命坚韧而温暖的光芒。

二、“家校社”多方协作，护航少年重返校园路

阿星（化名）是广宁县某小学六年级学生，辍学一个多月，螺岗镇社工平常走访时发现了不愿上学的他。据了解，阿星父亲与养母已离世，亲生母亲一直联系不上。由于缺少关爱和陪伴，阿星内心充满无助，长期的心理负担积压使他形成了不愿与人袒露心声的性格。了解到阿星的基本情况后，螺岗镇社工立即激活“家校社”三维协作机制，经过访谈阿星亲属，向学校了解协调，联系居委会协助，逐渐阿星的亲属重新审视和改正教养孩子的方式方法，学校也密切关心阿星的状态。在“家校社”的共同护航下，阿星已重回校园，重拾对生活与学习的自信心。

三、联动多方力量，共助自弃少年变自强

阿健（化名）是广宁县某中学初二新生，开学不到一个月就辍学在家，阿健的监护人前来社工服务点求助。原来阿健上初二后开始出现叛逆行为，在学校吸烟喝酒还影响其他同学上课。阿健的监护人希望社工介入帮助孩子改善行为，重返校园。宾亨镇驻点社工了解到基本情况后，开始从阿健周围环境及其过往经历中寻找偏差行为根源。经了解得知，阿健奶奶去世给阿健留下一定的心理创伤，邻村有不良行为的青年经常来找他玩，他逐渐开始自暴自弃。社工运用优势视角理论增强阿健的自信心，运用社会支持网络理论协助阿健重建社会资源网络功能，从他的心理、自理能力、良好生活习惯养成等方面去检视并修正他的偏差行为。经过一年多的陪伴和服务，阿健成功毕业并考上一所公办中专，9月份他将迎来崭新的校园生活，开启新的人生规划。

广宁县“驻校社工”从无声的陪伴到持之以恒的鼓励与关爱，从社会资源的链接到多方力量的有效联动，以上三个鲜活案例只是驻校社工坚守岗位的缩影，缩影背后有着一群认真负责、用心服务的社工在默默耕耘，他们用实际行动践行“用红色的心做绿色的事”的信念，这暖心行动更是得到广大市民群众的一致好评。

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